书籍详细信息

小学语文教师2016年第3期

¥14.00
全场满99包邮

SKU: 201534 分类: ,

产品描述

《小学语文教师》杂志创办于1981年,是国家新闻出版署批准的全国公开发行的专业杂志;是目前国内同类杂志中创办最早、发行量最大、覆盖面最广、自费订阅率最高的杂志;被评选为全国中文核心期刊,全国期刊方阵“双效期刊”, 已连续五届被评为华东地区优秀期刊。

《小学语文教师》杂志立足上海,面向全国,既注重吸收国际国内最前沿的教改理念,又注意理论联系实际,形成了观念新、内容实、文章短、形式活的办刊特色,深受广大读者喜爱。

目录

卷首
让学习在课堂真实发生  杨文华

人物

封面人物

“学习共同体”:撬动教与学的翻转  林莘

论坛

热点话题

不试教,你怎么看

最重要的是要有自己的想法  夏家发
“试”或“不试”,课就在那儿  庄华涛
不试教,是对学生最大的尊重  王长丽
功夫在诗外  徐如松
不应止于“试”或“不试”的争议  汪琼
让公开课回归本真  梁好
好课如陈酿芬芳自然来  毛林英
即便试教又何妨  吴高欣
探寻未知世界的精彩  王林波

茶座

什么是好的儿童作文

——管建刚访谈录(上)

随笔

由“教过了”想到的  于永正

在重复中创生  王永林

教学

备课现场

【同题备课】

一读就懂,教什么
——谈《我不是最弱小的》教学内容的确定  费洁
对比中定位明理中达意
——《我不是最弱小的》备课有感  胡城华
领略言辞魅力感受历史文化
——《晏子使楚》教学设计  金姝娟
抓住冲突焦点解读语言密码
——《晏子使楚》教学设计  章锡军
【文本“细读”】
极清浅,极深情
——《祖父的园子》解读  陕声祥
【教学“策略”】

概括能力培养的经纬度  宋尚琴

巧用范读,提高朗读教学实效
——《小松树和大松树》朗读教学例谈  储红梅
语言积累测评中的语境创设  谢家云  陈新福
【教学“案例”】
教知识,更要教方法
——《如梦令》教学札记  周乐
小学语文高段复述教学策略探寻
——以《草船借箭》的教学为例  陈步华
新体系作文

我的作文教学主张
克服作文评改的人为因素  何捷
我的作文教学探索
“不拟草稿,一步到位”习作教学探索  施青濒  杨志喆  施坚锋

报道
名师团队

与名师团队同行
——走近王晓春、张敏华名师工作室
【团队风采】
专业研究的平台教师成长的阶梯
——王晓春名师工作室简介
【课堂实录】
《天游峰的扫路人》课堂实录与点评  范胡萍  王晓春
【名师探索】
“精致语文”的思考与探索  王晓春
【团队风采】
漫步本色语文之路打造本色语文之师
——张敏华名师工作室简介
【课堂实录】
《三顾茅庐》课堂实录与点评  邓超  张敏华
【名师探索】
我的本色语文观  张敏华

成长
问讯处

“请教一个修辞问题”等5则
一得

“‘词语盘点’,有滋有味”等4则
博文

故事课堂师生相长  沈燕妮
那个“美”的错误  刘春霞