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小学语文教师2016年第11期

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产品描述

《小学语文教师》杂志创办于1981年,是国家新闻出版署批准的全国公开发行的专业杂志;是目前国内同类杂志中创办最早、发行量最大、覆盖面最广、自费订阅率最高的杂志;被评选为全国中文核心期刊,全国期刊方阵“双效期刊”, 已连续五届被评为华东地区优秀期刊。

《小学语文教师》杂志立足上海,面向全国,既注重吸收国际国内最前沿的教改理念,又注意理论联系实际,形成了观念新、内容实、文章短、形式活的办刊特色,深受广大读者喜爱。

目录

卷首
那些生命中不期而遇的柳阴    陈琴

人物
童漫作文趣味人名的生成    宋运来
月亮的脸悄悄地在改变
——聊聊我的“中秋课程”    林燕

论坛
小学作文:,
“有意义”还是“有意思”
“有意思”比“有意义”更重要    潘文彬
“有所写才写”最重要    张业成
老师,你喜欢读什么样的作文    王凡玲
“戴鱼宝宝”写博客
——作文是该“有意义”,还是“有意思”    刘红美
“有意思”与“有意义”可以“调和”付瑞丑    董琨
一节有意思的习作劳动课    唐娇
“有意思”万岁    陈薇
作文,仅有意思是不行的    逄淑霞 商德远
别让你的教学悄悄流失    吴民益
日记,最好的练笔形式    胡玲

教学
“辩课进校园”
——走进浙江省绍兴市树人小学
【教学实录】
对话文本,触摸言语
——《少年闰土》第二课时课堂实录    屠素凤
【辩课实录】
对话鲁迅对话语文
【教学主张】
以读写为媒,约起一场对话    屠素凤
“荒诞的合理”与“合理的荒诞” ——《化冻了的声音》教学实录    周益民
“最近发展区”在地平线处
——评周益民《化冻了的声音》一课    冯卫东
备课现场 }
【文本“细读”】
《给予是快乐的》教学解读和设计    闫学
【教学“策略”】
字理识字方法略谈    章健文
预习作业的设计策略    苏培凤
【观课“评课”】
最美的阅读教学,最简单
——观薛法根老师《猴子种果树》教学有感    李小琴
【教学“例谈”】
口语交际课要体现真实的“交际性”
——部编教材一年级上册口语交际课我们做朋友》教学例谈    姜晓燕
教学细节的秘密    茆尊萍
【教学“设计”】
抓语言品对话
——文体与表达视角下《第一朵杏花》之教学内容与设计    孟纪军

成长
教学论坛 }
基于童性的儿童诗校本课程实践研究    陈道佩邹玲娣
刍议小学写字教学中教师的“范写”    钟婕
相看两不厌,只有敬亭山
——小学语文教学过程中师生“主体间性”例析    安玫
问讯处 }
“这个‘闷’字怎么读等 等 6则
一得 }
“用故事盘活词语等 等 4则
博文 }
豆子宝宝成长记陈玉珍
“迷迷糊糊”的“糊”读什么申娜
名家语录 }
叶圣陶关于小学自主读写教学论述