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小学语文教师2016年第7-8期

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产品描述

《小学语文教师》杂志创办于1981年,是国家新闻出版署批准的全国公开发行的专业杂志;是目前国内同类杂志中创办最早、发行量最大、覆盖面最广、自费订阅率最高的杂志;被评选为全国中文核心期刊,全国期刊方阵“双效期刊”, 已连续五届被评为华东地区优秀期刊。

《小学语文教师》杂志立足上海,面向全国,既注重吸收国际国内最前沿的教改理念,又注意理论联系实际,形成了观念新、内容实、文章短、形式活的办刊特色,深受广大读者喜爱。、

目录

卷首
贾老师的耳朵  杨文华
人物
关注文体聚焦表达
——我的阅读教学主张  孟纪军
专辑
关注文体“主张”
“因情立体”,“即体成势”
——切勿忽视文体意识  周一贯
文体回归,我们应该怎么做  黄莉莉
关注文体“策略”
“古典小说”类课文教学纵横谈  范建健
议论性文体的教学取向  何捷
从字词学习抵达阅读理解
——谈小学文学性文本阅读理解的设计  莫国夫
厘清小学说明性文章教学  方德佺
小学语文课本中通讯类文章教学研究  梁昌辉
浅谈童话类课文教学的误区及对策
——由三次听《三袋麦子》想到的  刘吉才
小学童诗教学的创新思维  史京
小学语文课本中戏剧教学价值和设计要领  聂荣才
说明文教学个性价值浅思  张晓华
文体意识观照下的文艺科普说明文教学  张静
关注文体“案例”
让“这一个”成为“独一个”
——从《小苗与大树的对话》谈“访谈录”文体的特点  吴诗清
依据文体特征研制教学内容
——以人教版六年级上册《穷人》教学为例  王小毅
语文教师要有“文体意识”
——听陆友松老师执教《石头书》随想  诸向阳
科学小品文《琥珀》一课的语言特点  姜晓华
讲出民间故事的味道
——例谈《武夷山和阿里山的传说》教学  周海燕
科学童话怎么教
——以王爱华老师执教《云雀的心愿》为例  刘咏春
小说教学要重视“环境”的导读
——以苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》为例  张建国
寓言故事教什么
——伊索寓言教学例谈  蒋雅娟
关注文体“实录”
演讲类课文如何教
——苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》教学实录  宋运来
在阅读中享受魔法世界的乐趣
——《小老鼠的魔法书》绘本课教学实录  曹爱卫
绘本可以这样教
——听曹爱卫老师执教绘本《小老鼠的魔法书》有感  何夏寿
寻找科普作品中的文学味
——《蟋蟀的住宅》教学实录及点评屈太侠谢李文
品味写景散文的情趣
——人教版六年级上册《山中访友》教学实录  洪建球
联想写景以景传情
——《山中访友》评析  应建雷
关注文体“设计”
教出抒情散文的语文味
——人教版五年级上册《梅花魂》教学设计  陈升阳
立足文体特点有序表达动态
——《观潮》一课教学构想  李维勇 张晨瑛
《葱茏的树》儿童诗教学设计郁旭峰
说明文教学策略的智慧探索
——《松鼠》教学设计及点评  曾水清 汪潮
教学
“辩课进校园”
——走进浙江省绍兴市漓渚镇中心小学
【教学实录】
以“尝试学习单”导航
——人教版四年级下册《乡下人家》课堂教学实录  俞洁
【教学实录】
统整科学知识尝试自主解读
——人教版一年级下册《识字》课堂教学实录  虞雅君
【辩课实录】
“尝试统整”:基于本位,回归原点
——“辩课进校园”漓渚站课后研讨纪实
一所农村小学的“尝试”之路  周良
花香宜人气自华
——“走进美丽乡村”综合实践与习作的尝试统整  赵建芳
新体系作文进校园暨“新体验作文”研究展示活动
——走进浙江省平湖师范附属小学
【教学实录】
亮出我的观点
——学习表达自己的观点  顾巧英
《我会变……》教学实录  毛海燕
【研讨实录】
新体系作文进校园暨“新体验作文”沙龙实录
新体验作文,儿童生命的浅吟低唱  顾巧英
“新体系作文进校园”
——走进浙江省绍兴市崧厦镇中心小学
“乡土、乡音、乡情”串起别开生面的写作课
——记崧厦镇中心小学的儿童乡土写作展示活动  罗春君 朱峰
【教学实录】
对联创作:一“孝”联古今
——乡土写作课程《走近曹娥庙的楹联》教学实录  陶圆圆 葛银铨
童谣创编:童音稚语寄乡情
——乡土写作课程《果香飘飘夸家乡》教学实录  李益萍 何夏寿
【教学主张】
守望语文教学的乡土情怀夏伍华“与名师团队同行”
——走进江苏省句容市华阳中心小学
【教学实录】
关注文体样式突出核心价值
——《理想的风筝》第二课时教学实录  朱小朋 巫新秋
基于文体侧重表达
——《音乐之都维也纳》教学实录  刘俊  孟纪军
【教学研讨】
关注文体,发现教学核心价值
——“与名师团队同行”句容站研讨实录
成长
浅谈课文佳句迁移的片段练习  张健 卢晓波
课堂中加强“补白”训练,提高学生写作能力  庄敏
课外阅读评价,让每个孩子爱上阅读  徐丽萍
“‘枳壳’的‘壳’该怎么读”等则
小存折大能量  汤瑾
办公室不关门  沈启东